Combien de temps de devoirs par soir en primaire et au collège ?

En primaire, aucun devoir écrit ne peut être exigé à la maison : seuls les leçons à apprendre et le travail oral sont autorisés, soit 10 à 20 minutes par soir en pratique. Au collège, comptez environ 30 minutes à 1 heure en 6e-5e et 1 heure à 1 h 30 en 4e-3e.

Beaucoup de parents l’ignorent : l’interdiction des devoirs écrits en élémentaire ne date pas d’hier. Une circulaire du 29 décembre 1956 posait déjà qu’« aucun devoir écrit, soit obligatoire, soit facultatif » ne serait demandé aux élèves hors de la classe. Le principe a été repris par la circulaire n° 94-226 du 6 septembre 1994, puis, après l’abrogation de celle-ci en 2009, réaffirmé par la loi d’orientation n° 2013-595 du 8 juillet 2013, qui parle d’« interdiction formelle des devoirs écrits à la maison » pour le premier degré. C’est aussi ce que rappelle le site officiel Service-Public.fr.

Les repères par niveau #

Niveau Ce qui est prévu Temps raisonnable par soir
Maternelle Rien du tout 0 minute
CP à CM2 Leçons à apprendre, lecture, travail oral uniquement (pas d’écrit exigible) 10 à 20 minutes
6e – 5e Devoirs écrits et leçons ; dispositif gratuit « Devoirs faits » 30 minutes à 1 heure
4e – 3e Devoirs écrits, leçons, préparation du brevet 1 heure à 1 h 30

Ces durées côté collège sont des ordres de grandeur constatés, pas des seuils officiels : aucun texte ne fixe de durée maximale de devoirs au collège. Ce qui compte, c’est la régularité plus que la quantité.

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Et si mon enfant y passe beaucoup plus de temps ? #

Un enfant de CE2 qui passe une heure chaque soir sur son cahier, c’est un signal, pas une fatalité. Les causes les plus fréquentes : une leçon mal comprise en classe, de la fatigue, un moment mal choisi, ou un perfectionnisme qui fait tout recommencer. Avant de serrer la vis, notez pendant une semaine le temps réellement passé et parlez-en calmement à l’enseignant : c’est lui qui peut ajuster.

Écrit interdit ne veut pas dire soirée libre #

Relire une leçon de la journée, réciter une poésie, lire quelques pages, revoir une table de multiplication : tout cela reste demandé en primaire, et c’est utile. L’esprit du texte est d’éviter que les inégalités entre familles se creusent le soir à la maison, pas de supprimer tout travail personnel.

Un enseignant de primaire a-t-il le droit de donner des exercices écrits ?

Il peut en proposer, mais un travail écrit à la maison n’est pas exigible et ne peut pas être sanctionné. Si la charge vous semble excessive, le bon réflexe est d’en parler à l’enseignant, puis au directeur si besoin.

Que faire si mon collégien a « trop » de devoirs ?

Vérifiez d’abord l’organisation (agenda, travail étalé sur la semaine), puis inscrivez-le à « Devoirs faits », gratuit dans tous les collèges. Si le problème persiste, le professeur principal est l’interlocuteur à solliciter.

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Les devoirs servent-ils vraiment à quelque chose ?

La recherche est nuancée : l’effet est faible en primaire et devient plus net au collège et au lycée, surtout quand les devoirs sont courts, réguliers et corrigés. Mieux vaut 15 minutes efficaces qu’une heure de conflit.

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Ruth Duvernois

L'éveil et les apprentissages des jeunes enfants sont au cœur de mon travail depuis une dizaine d'années, entre lectures spécialisées et terrain. J'écris sur les activités créatives et éducatives à proposer selon l'âge, le développement du langage, la motricité et tout ce qui aide un enfant à grandir en confiance. J'aime traduire des notions de pédagogie en idées simples, réalisables à la maison avec peu de matériel. Avant de partager une activité ou un repère de développement, je m'appuie sur des sources sérieuses et je rappelle que chaque enfant avance à son rythme : il n'y a pas de norme rigide. Je me tiens à distance des injonctions culpabilisantes faites aux parents. Mon angle : encourager, outiller et rassurer, en montrant que l'apprentissage passe d'abord par le jeu et la relation. Je veux des contenus utiles aux familles comme aux professionnels de la petite enfance.